名人论读书

读书贵在为世所用


读书贵在用世。徒读死书而全无阅历,亦岂所宜。汝兄阅历深而才学薄,虽折桂探杏,而实学实浅。居京三年,所学者全官场习气,根柢未固,斧斤已来。故嘱其告假回籍,事亲修学,以为后日实用之资。吾儿读书固不多,而于世道更为茫然,古人游学并重,诚为此也。一俟大儿回家后,吾儿即可来粤。——吾儿来后,更可问业请益,以广智识,慎勿贪恋家园,不图远大。男儿蓬矢桑弧,所为何来?而可如妇人女子之缩屋称贞哉!


【学习提示】


这是林则徐在其次子聪彝去广东时讲的一番道理。针对古之读书人多为“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的弊病,林则徐则强调“读书贵在用世”,告诫其次子既不能“徒读死书而全无阅历”,也不能“阅历深而才学薄”,而要“游学并重”,这才是读书之道。他的这种读书的目的和方法,在今天看来仍是值得学习的。


                      为学宜有愚公移山志


读书当如刺绣,细针密缕处,方见工巧。若一编在手,随意乱翻几页,抄摘几章,则此书之大局精处茫然不知也。走马看花,骚雅不取,即此意也。为学又不可求速效,能困心横虑,便有郁积思通之象。愚公移山,非讥其愚,直喻其智。是以聪明多自误,庸鲁反有为耳。徐穆堂、王心庐两君虽少晋接,闻名已久,大约为尔之师尚不辱没,盖两君不徒博雅能文,其淳实宏通,已非弟能窥其堂奥者矣。宜常存敬畏之心,不可甘自暴弃,慢亵尊长,于师道上尽一分,便是一分学;尽十分,便是十分学。日课不可间断,遵照定例以限制之,亦复得益。师课之严便是进功之阶,因循苟且,非愿闻也。


【学习提示】


彭玉麟(1816——1890),湖南衡阳人。咸丰3年,从曾国藩创办湘军水师,为人耿直,刚正不阿,淡泊名利,有“彭青天”之美名。在这篇家信中,彭玉麟告诫其弟在读书学习的过程中必定会碰到许多困难,关键的问题是要下苦功夫钻研,不能满足于一知半解。


处处留心皆学问


学业才识,不日进,则日退,须随时随事,留心著力为要。事无大小,均有一定当然之理。即事穷理,何处非学?昔人云:此心如水,不流即腐。张乖崖亦云:人当随时用智。此为无所用心一辈人说法,果能日日留心,则一日有一日之长进;事事留心,则一事有一事之长进。由此而日积月累,何患学业才识之不能及人也


【学习提示】


    李鸿章认为:学习应当处处留心,尤其是在实践中学很关键。与此同时,要重视经验积累,这样遇事才能游刃有余地应对。


                        读书不必急于求成


体气多病,得名人文集静心读之,亦足以养病。凡读书有难解者,不必遽求甚解。有一字不能记者,不必苦求强记,只须从容涵吟。今日看几篇,明日看几篇,久久自然有益。但于已阅过者,自作暗号,略批几字,否则历久忘其为阅未阅矣。


【学习提示】


篇中强调人一患病,就需要休养,而适当读一些中国古代名人的文章,可以起到养病的作用。因为读名人之文章,可以使人静心入境,神志专一,身心也就会日渐健壮,抵御病毒的继续蔓延。当然,读书不要死记硬背,强求速效,只要持之以恒,且多记批点摘录,就会印象日深,不致浪费光阴。这种读书方法,是李鸿章对治学经验的总结,同时对于我们今天做学问也有一定启发意义。


读书以明理为要


训曰:读书以明理为要。理既明则中心有主,而是非邪正自叛矣。遇有疑难事,但据理直行,得失俱可无愧。《书》云:“学于古训乃有获。[1]”凡圣贤经书,一言一事,俱有至理,读书时便宜留心体会:“此可以为我法,[2]”“此可以为我戒。”久久贯通,则事至物来[3],随感即应,不待思索矣。


【注释】


    [1]学于古训乃有获:出自《尚书·商书·说命下》。古训:指古人留下的典籍。这句的意思是,学习古人的典籍,就会有所收获。


[2]法:效法,学习。


[3]事至物来:事,人类生活中遇到的一切事情和现象;物,事情,事务。事至物来:即一切事情来到面前。


【学习提示】


康熙在这一则家训中指出:“读书以明理为要”、“凡圣贤经书,一言一事,俱有至理,读书时便宜留心体会”。这不仅给我们指明了读书的方向,而且为我们指出了读书的要领。从“明理”的角度讲,读书要有所选择——要读那些能够给我们以思想教益的书。


读书贵在熟读精思


读书之法:读一遍了,又思量一遍;思量一遍,又读一遍。读诵者,所以助其思量,常教此心在上面流转。


                                      摘自[]朱熹《朱子语类》卷第十


【学习提示】


要从书中获得思想养分,就必须熟读精思。此段话要告诉我们的正是这一点。


勤学还须好问


学问二字,须要拆开看。学是学,问是问。今人有学而无问,虽读书万卷,只是一条钝汉尔。琼崖主人读书好问,一问不得,不妨再三问,问一人不得,不妨问数十人,要使疑窦释然,精理迸露。故其落笔晶明洞彻,如观火观水也。


                                     摘自[]郑燮《郑板桥集·花间堂草跋                    


【学习提示】


     这段文字强调:在求知的过程中,不仅要勤学,而且要好问。这样才能消除困惑,求得真学问。


读书要学以致用


读书做人,不是两件事。将所读之书,句句体贴到自己身上来,便是做人的法,如此方叫得能读书;人若不将来身上理会,则读书自读书,做人自做人,只算做不曾读书的人。


                                   摘自[]陆陇其《三鱼堂文集·示大儿定征》


【学习提示】


书要读活,其关键在于学用结合。只有将书中所学与自己的实践很好地结合起来,才能够体会到读书的妙处。

一部不可多得的好教材

一部不可多得的好教材


——张建主编的《应用写作》教材评介


 


张建主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《应用写作》,内容取舍符合高职高专教育实际,编写思路新颖独到——本书的体例设计既可以造成教学“悬念”,激发学生的兴趣,又符合人们的认知规律,同时还有引人入胜的思维牵引力;从问题的提出到问题的解决,各个部分层次十分清晰;知识讲解简明扼要,深入浅出;案例丰富、新颖、生动,切近生活实际,既能够激发学生的学习兴趣,又使学生易于获得感悟;训练设计难易适度,可操作性强。具体来讲,其突出的优点主要有以下几个方面:


一、内容取舍恰到好处


本教材以培养学生的应用写作能力为目标,突出高等职业教育的特点,在内容取舍方面兼顾理论性,突出应用性。理论知识少而精,讲解清楚;案例丰富,分析透彻;训练设计灵活多样,可操作性强,有利于学生实际写作能力的形成。


本教材不仅达到“必需、够用”的要求,具有鲜明的实用性、应用性和实践性,而且将教改科研成果和学科最新发展成果引入教材,具有新颖性和前瞻性。


二、体例安排科学合理


本教材内容编排符合学生的认知规律,注意循序渐进;从“情景模拟”、“案例欣赏”、“相关链接”到“案例分析”,节奏感强,有利于教师打开教学思路;内容安排虚实结合,给教师留下选择和发挥的空间。


三、知识整合颇具匠心


面对着庞大的应用写作知识体系和浩如烟海的应用美文,本教材在有限的篇幅内做到了巧妙地整合,既不失知识的系统性和完备性,突出了写作能力训练,各部分教学内容之间有机衔接、紧密配合,并且使得全书知识含量大,人文底蕴丰厚,拓宽了学生的视野,使学生真正学有所得、学有多得。


四、引人入胜的魅力


由于应用文本身具有程式化和实用性的特点,相对来讲比较枯燥,以至于学生不愿学,教师不愿教。针对这一问题,本书选用了大量生活气息浓厚,内容生动、有趣的实例。与此同时,以“相关链接”和“温馨提示”等内容来增加可读性。在此基础上,将写作训练与学生的生活实际联系起来,借以调动学生学习的积极性。这样,使全书具有了引人入胜的魅力。


五、内容丰富的配套资料


与本书配套的教学资料,内容包括多媒体课件、教学设计、“思考与练习”答案和成套试题等。其中多媒体课件的设计,综合运用了多种先进的教学方法和现代教育技术手段,增强了教学的直观性和生动性,拓展了教学空间,营造了良好的课堂教学氛围,可以收到事半功倍的教学效果。

总之,张建主编的《应用写作》教材内容新颖,表现形式生动、灵活,既拓展了教学空间,为教师提供了全新的教学思路,又为应用写作注入了活力。对教师来讲,这样的教材使用起来得心应手,能够充分展现教师的个人魅力;对学生来讲,使用本教材不仅能够增长见识,培养能力,而且能够体会到学习的乐趣——本教材是一部不可多得的好教材。

《鹊桥仙 》赏析

鹊桥仙 》赏析


秦观


秦观(10491100),北宋词人。字少游、太虚,号淮海居士,高邮(今属江苏)人。曾任秘书省正字,兼国史院编修官等职。因政治上倾向于旧党,被目为元佑党人,绍圣后累遭贬谪。


文辞为苏轼所赏识,是“苏门四学士”之一。工诗词。词多写男女情爱,也颇有感伤身世之作,风格委婉含蓄,清丽雅淡。诗风与词风相近。有《淮海集》、《淮海居士长短句》。
                
纤云弄巧1,飞星2传恨,银汉迢迢暗度3


金风玉露4一相逢,便胜却、人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾5鹊桥归路。


两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮6


【注释】


1]纤云:纤薄的云彩。弄巧:指云彩在空中幻化成各种美丽的图案。


2]飞星:流星。一说指牵牛、织女二星。


3]银汉:银河。迢迢:遥远的样于。暗度:悄悄渡过。


4]金风玉露:指秋风白露。李商隐《辛未七夕》:“由来碧落银河畔,可要金风玉露时。”


5]忍顾:怎忍回视。


6]朝朝暮暮:指朝夕相聚。语出宋玉《高唐赋》。


【赏析】


这首词写牛郎与织女之间纯洁的爱情。他俩之间尽管隔着迢迢银河,只有一年一度的七夕短暂的相会,平时靠流星传递着心中的愁和恨。但是,在作者看来,只要两人感情深厚,难道不比那些朝朝暮暮形影不离的夫妻好吗?这里,作者把男女爱情升华为美好的情操,表现了作者对纯洁的爱情的追求与向往。


“纤云弄巧,飞星传恨”两句写景,渲染良宵气氛:轻盈的云彩在天空中幻化出各种美丽的图案,那瞬间划过的流星是他们传信的使者。“金风玉露一相逢,便胜却、人间无数”二句以富有感情色彩的议论赞叹:虽然他们难得见上一面,但他们却始终心心相印、息息相通,就是这短暂的相会,也足以使他们互诉衷肠,倾吐心声,这岂不是远远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻?


 “柔情似水,佳期如梦”:两情相悦,感情缠绵,只可惜这美好的一居太短暂,象梦幻般倏然而逝。才相见又分离,怎不令人心碎?“忍顾鹊桥归路”:刚刚鹊桥相会,转瞬间又要分别,回头看一眼鹊桥两端的归路,心中顿觉凄然。怎忍看鹊桥归路,婉转语意中,含有无限惜别之情。“两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮:只要两情至死不渝,不一定要卿卿我我地朝欢暮乐?换句话说,只要能彼此真诚相爱,即使终年天各一方,也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这一惊世骇俗之笔,使全词升华到新的思想高度。显然,作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活,歌颂的是天长地久的忠贞爱情。

这首词的议论,自由流畅,通俗易懂,却又显得婉约蕴藉,余味无穷。作者将画龙点睛的议论与散文句法与优美的形象、深沉的情感结合起来,起伏跃宕地讴歌了人间美好的爱情,取得了极好的艺术效果。此词的结尾两句,是爱情颂歌当中的千古绝唱。

《渔家傲》赏析

渔家傲》赏析


欧阳修


近日门前溪水涨,郎船几度偷相访。


船小难开红斗帐1,无计向,合欢影里空惆怅2


愿妾身为红菡萏3,年年生在秋江上。


重愿郎为花底浪,无隔障,随风逐雨长来往。


【注释】


[1]红斗帐:红色斗形小帐。古代诗歌中常与男女合欢相联系。
  [2]无计向:没奈何,没办法。合欢:并蒂面开的莲花。
  [3]菡萏:荷花。


【赏析】


这首词表现热恋中的情人幽会的情景。“近日门前溪水涨,郎船几度偷相访”:门前水涨,暗示着连日来一直秋雨绵绵,人们都呆在家里不出门,外面很少有人走动,这时幽会不容易被人撞见,所以这几日男主人公频频前来与女主人公幽会。“船小难开红斗帐,无计向,合欢影里空惆怅”三句写相恋、相见而不能相依相偎、共度缠绵的遗憾——他们见面之后想亲热,找不到有遮掩的地方,想在船上撑起一个帐子,船又太小——两人无法尽男欢女爱之乐,内心的惆怅难以名状。“难”、“无”、“空”几个词连用,重叠反复,表现了惆怅的深重。特别是最后一句,物我对照,将男女主人公触物伤情的情态生动地描绘出来。这三句词既表现了激情未能释放的遗憾,也表现了主人公渴望两性生活的急切心理。

下片从女主人公的角度着笔,表现主人公渴望长相厮守的心情。红菡萏,即红莲花。面对秋江中随风摇曳的红莲,女主人公不禁产生这样的向往:希望自己化为眼前那艳丽的芙蓉,年年岁岁托身于秋江之上;更希望情郎化为花底的细浪,与红莲紧密相依,没有障隔,年年岁岁长相厮伴。这样的幻想从心底生出,表现了主人公对情爱强烈的渴望之情。

《感 情》赏析

  情》赏析


黄高才


白居易


中庭晒服玩1,忽见故乡履。


昔赠我者谁?东邻婵娟子2


因思赠时语3,特用结终始4


永愿如履綦5,双行复双止。


自吾谪江郡,漂荡三千里。


为感长情人,提携同到此6


今朝一惆怅,反覆看未已。


人只7履犹双,何曾得相似?


可嗟复可惜,锦表绣为里。


况经梅雨来,色暗花草死8


【注释】


1]中庭:院子中间。服玩:衣服和好玩的东西。


2]东邻:宋玉《登徒子好色赋》曾记东邻美女登墙与宋玉相窥,此后“东邻子”就成了自动求婚的少女的象征。婵娟:美好的女子。子:古代亦可用来称女性。


3]赠时语:指女子赠履时说的话。


4]结始终:缔结自始至终的姻缘。


5]永愿:希望永远如此。履綦:鞋带。


6]长情:深情。提携:携带。


7]只:单。


8]花草:指鞋上刺绣的花草图案。死:形容色泽暗淡。此句写因为长时间阴雨,鞋子发霉了。


【赏析】


这是一首睹物思人之作。在白居易和妻子杨氏结婚之前,曾与一邻女发生爱情。邻女曾做一双绣花鞋赠给自居易作为信物。后来,二人最终未能成婚。虽然如此,作者对邻女的深情却是终生难忘。

诗歌开头由阴雨天衣物发霉、不得不拿出来晾晒引出绣鞋,然后触景生情。由鞋再引出“昔赠我者谁?东邻婵娟子”:邻女赠履,意在把它作为爱情始终不渝的信物,希望两个人能像系鞋的带子那样紧密不离,如双履似的同行同止。对于邻女的赠物赠言,作者不仅心领神会,而且一往情深。所以,他才“自吾谪江郡,漂荡三千里。为感长情人,提携同到此”,始终不愿抛弃这破鞋。然而,鞋犹在,人成各,这就不能不使人伤怀。“可嗟复可惜,锦表绣为里”:往事已逝,徒存锦表绣里之履。“况经梅雨来,色暗花草死”一句将悲情推到极致:由于长时间阴雨,鞋子发霉了,上面绣着的花草图案已黯然失色。这不正象征着他们的爱情之花枯萎了?

《采莲曲[1] 》赏析

采莲曲1赏析


黄高才


白居易


菱叶萦波荷飐2风,荷花深处一船通。


逢郎欲语低头笑,碧玉搔头3落水中。


【注释】


    1]采莲曲:南朝乐府曲名。多写江南水乡女子的采莲生活。


2]飐(zhǎn):风吹物动。


3]搔头:插在头上的一种首饰。


【赏析】


这首诗写的是一位采莲姑娘与她心仪已久的小伙子在荷塘深处不期而遇的情景。首句“菱叶萦波荷”描绘了一幅十里荷花一片香的壮丽画卷,风过荷香,沁人心脾。不仅如此,那田田的荷叶,风中摇曳的荷花,都令人心弛神往。然而,这些和与自己的心上人不期而遇相比,不知又要逊色多少。“荷花深处一船通”,船这一“动”的意象,先是吸引了采莲姑娘的注意力,接着使姑娘激动不已——这是情郎的船耶!此刻,在姑娘的眼中,情郎成了最美的风景。她含情默默地注视着他,渴望着他能拥抱自己、亲吻自己,这样想时,她竞羞红了脸,不好意思地低下了头,结果,头上的碧玉簪儿落入了水中。

这首诗抓住了人物的神情和细节精心刻画,使人物情态逼真,性格鲜明,给人以强烈的审美快感。

桃叶歌(选二)

桃叶歌(选二)


(一)


桃叶映红花1,无风自婀娜2


春花映何限3,感郎独采我4


(二)


桃叶复桃叶,桃树连桃根。


相怜两乐事5,独使我殷勤6


【注释】


1]桃叶:这里是双关语。同音人名。


2]婀娜:柔美的样子。


3]何限:犹无限。


4]感郎独采我:双关隐语,是说感激情郎单单对我表示爱慕。


5]相怜:相爱。两乐事:双方快乐之事。


6]殷勤:恳切深厚的情意。这两句是说,男女相爱对双方来说,都是快乐的事。但是,我对情郎偏偏特别爱恋。


【赏析】


这里所选的两首诗塑造了一个纯朴、善良的青年女子形象。第一首诗写姑娘对爱情的珍视。她能够正确地认识自己、善待自己(无风自婀娜)。面对着小伙子的追求,她十分感激——在她看来,身边美女如云(春花映何限),小伙子却对自己情有独钟,这一份真情是应该倍加珍惜的。

第二首诗写姑娘爱的奉献。“桃叶复桃叶”的象征意在于“奉献是一股强大的力量”,它是人的立身之本。爱情本身就是一种奉献,两个人的相互奉献最终酿成爱的甜蜜。而奉献,首先应该从我做起。

《南朝乐府民歌》赏析

南朝乐府民歌》赏析


黄高才


南朝乐府民歌,以《清商曲辞》中的“吴声歌”和“西曲歌”为主,前者计三百二十六首,后者一百四十二首。这些歌词在内容上有一共同的特点,就是几乎全是情歌,所谓“郎歌妙意曲,依亦吐芳词”(《子夜歌》)。这些情歌十之七八出自女子之口,其中某些情歌还含有较浓厚的色情成分和脂粉气。
    
南朝乐府民歌的特色:(1)格调清新明快,不但再现了南方的自然风光之美,也表现出南朝女子的浪漫情怀。(2)语言清新亮丽,多用双关比喻,来自于南方女子特有的俏巧聪慧。(3)多五言四句,语短情长。


碧玉歌(选二)


(一)


碧玉小家女1,不敢攀贵德2


感君千金意3,惭无倾城色4


(二)


碧玉小家女,不敢攀贵德。


感郎意气重5,随得结金兰6


【注释】


1]碧玉:一位少女的名字。后以“小家碧玉”称小户人家的美貌少女。


2]贵:地位高。德:品德,这里指有地位的人。


3]千金意:这里指深厚的爱慕之情。


4]倾城色:形容女子的貌美。


5]意气:指情意。


6]遂:于是、就。金兰:结为同心的盟约仪式。《周易·系辞》有“二人同心,其利断金,同心之言,其臭如兰”之语。这里指结为夫妇。


【赏析】


这里所选的两首诗塑造了一个不贪慕富贵、重情重义的女子形象。第一首诗写这位女子在荣华富贵的诱惑之下毫不动心,婉言拒绝了自己并不喜欢的贵公子。第二首诗写女子被另一位小伙子的痴情所打动,欣然答应嫁给他的情景。

这位女子的爱情观值得我们今天的每一位年轻人思考:嫁一个真正爱自己的人才能享受到爱的甜蜜和人生的幸福;贪图富贵的婚姻悲剧比比皆是。

《留郡赠妇》赏析

留郡赠妇》赏析


黄高才


秦嘉


秦嘉,字士会,陇西(今甘肃临洮县东北)人,东汉桓帝时在本郡做官,要到京城洛阳出公差。因为妻子徐淑生病住在娘家,来不及面别,便送了宝钗明镜等物给妻子,并写下三首情深意重的诗,以表达对妻子的怀念。这里选的是第三首。诗中首先渲染远行的气氛,继而描述孤身一人无以为别的愁怀,然后说明赠物表情的用意,层层递进,真挚自然,前人称其“词气和易,感人至深”。(清沈德潜《古诗源》)


 


肃肃仆夫征1,锵锵扬和铃2


清晨当引迈3,束带待鸡鸣。


顾看空室中,仿佛想姿形。


一别怀万恨,起坐为不宁4


何用叙我心5?遗思致款诚6


宝钗可耀首, 明镜可鉴形。


芳香去垢秽,素琴有清声7


诗人感《木瓜》,乃欲答瑶琼8


愧彼赠我厚9,惭此往物轻10


虽知未足报11,贵用叙我情。


   【注释】


1肃肃:急行貌。征:行也。


2锵锵(qiāngqiāng):铃声。扬:飞扬,响起。和铃:古代车前横木上悬挂的铃。


3引迈:动身远行。


4]“起坐”句:意谓为之起坐不安。为:为之,指因为离别时心怀牵挂。


5叙:述,表达。


6(wèi)思:赠物与所思之人。此与《古诗十九首·庭中有奇树》“攀条折其荣,将以遗所思”意同。致:表达。款诚:诚挚之情。


7]“宝钗”四句:分别写所赠之物。可耀首,一作“好耀首”,意为使头上亮丽光鲜。鉴,照。素琴,不加装饰的琴。清声,清越悠扬之音。


8“诗人”二句:用《诗经·木瓜》之诗意,说明赠物之意。


9]彼:指徐淑。赠我厚:赠给我的礼物非常厚重。


10]往物:回赠之物,指秦嘉留赠给徐淑的宝钗、明镜、芳香、素琴等物。


11]报:报答,回报。


【赏析】


诗歌语言的跳跃性大,欣赏时必须充分发挥想象力对其内容进行补充。这首诗中需要想象补充的是主人公为什么在临别时要送给妻子几样礼物?这是不是假了一些?对此,我们应做这样的补充:主人公原本要去看望病中住在娘家的妻子,给妻子要带去的东西都买好了,突然接到上方的命令,得马上动身去洛阳。在这样一种情况下,主人公只好留下了以诗歌形式给妻子写的信,信中告诉妻子临别时的心情和送妻子礼物的用意,等等。这样一补充,全诗的内容就显得真实、自然了。


诗的前两句既是起兴,也是赋陈,意在向妻子说明因为事情紧急,确实没有时间当面道别。接下来写自己临行前放心不下妻子的病,以至于晚上睡不着,穿好衣服在空空的屋子里坐等到天亮的情形。妻子不在身边,屋子空空的,主人公的心也是空空的。独坐空室中,一遍又一遍回想着妻子的音容笑貌,想到妻子尚在病中,而自己这一走需些时日,于是忧心忡忡,坐立不宁。


“何用叙我心?遗思致款诚”两句及以下各句写作者的心愿——希望妻子生活得开心、快乐:“宝钗”四句是生活情趣的写照。

诗的最后几句借《诗经·木瓜》的故事对妻子表示歉意。意思是说,《木瓜》中的男主人公收到女主人公微薄的礼物后以贵重的礼物回赠,而你将自己的一生交给了我,我又能给你什么呢?这几样东西虽不值钱,但是我的一片心意呀。

《野有蔓草》赏析

野有蔓草》赏析


黄高才


《诗经·国风·郑风》


野有蔓草1,零露2


有美一人,清扬婉兮3


邂逅相遇4,适我愿兮5


 


野有蔓草,零露瀼瀼6


有美一人,宛如清扬。


邂逅相遇,与子偕臧7


    【注释】


[1]蔓:蔓延,滋生。


[2]零:同“令”,美。此处当“清令”讲,高洁美好的意思。(tuán):露珠晶莹剔透的样子。


[3]清扬:眉清目秀的样子。婉:美好。


[4]邂逅:不期而遇。


[5]适:满足,畅快。


[6]瀼瀼(ráng):露浓的样子。


[7]偕:共同。臧:善,好。偕臧:相互有好感。


【赏析】


《野有蔓草》这首诗是一首纯真爱情的赞歌。全诗共两节,第一节写一见钟情,第二节写两情相悦。诗风清新质朴,意境优美,具有恒久的艺术魅力。


这首诗每一节的前两句采用比兴结合的表现手法,由景及人,由人及情,创造了人在景中、情由景生的艺术境界。第一节诗写春日的早晨,空气清新,满目苍翠,置身其中,神清气爽。身旁草叶上的露珠晶莹剔透。突然间,葱绿的大背景上,一个红衣少女飘然而至——她眉清目秀,风姿绰约,妩媚动人。面对着这样的美少女,小伙子心荡神摇,一见钟情。“邂逅相遇,适我愿兮。”一句就是小伙子心迹的表露——眼前这位美少女,就是他梦寐以求的恋人。第一节诗不仅采用比兴结合的手法,而且站在由远及近的观察视角,将大的环境描写与细节描写巧妙地结合起来,特别是对露珠和少女眼睛的描写犹如影视剧的特写镜头,既给人以十分鲜明的印象,同时又能使人从露珠的晶莹剔透联想到少女的清纯可人。


读第二节诗,关键要正确理解“瀼瀼”和“偕臧”两个词。“瀼瀼”一词的意思是“露浓的样子”,“浓”才能成珠,才可能晶莹剔透,才能用以比喻少女的清纯;“偕臧”这个词组的意思是两个人互相欣赏对方,即两情相悦的意思。

《野有蔓草》这首诗从思想内容上讲,表现的是青年男女的自由恋爱和婚姻自主,反映了上古时代人性的真善美。从艺术手法上看,有这么几点为后世的文学创作树立了典范:一是细节描写,如“零露兮”一句写草叶上的露珠;二是通过“画眼睛”的办法来揭示人的心灵世界,如“清扬”一词在这首诗中就是描写少女的眼睛的,并借此来表现少女的清纯;三是比兴手法的有机结合;四是为读者创造丰富的想象空间。这首诗第一节写一见钟情,第二节写两情相悦,中间有一大段空白——两人相见后是怎样搭上话的,都说了什么;少女以清纯可人征服了小伙子的心,小伙子又是凭什么让少女以身相许的?这些都留给了读者去想象和联想。